- 不限
- 2026年04月24日 [星期五]
- 2026年04月25日 [星期六]
- 2026年04月26日 [星期日]
- 不限
- 主会场 三层1+2号大会议厅
- 三层6号大会议厅
- 三层3号大会议厅
- 三层7号大会议厅
- 三层8号大会议厅
- 三层青年中文发言开放麦交流区1
- 三层青年中文发言开放麦交流区2
- 一层青年英文发言开放麦交流区
- 三层5号大会议厅
- 三层1+2号大会议厅
- 不限
- 全体大会
- “慧眼识影·超出精彩”青年菁英临床思维大赛
- 成长论坛暨第二届超新星结题汇报
- “超人课堂·有声精彩”超声教学创新优课大赛
- CoE 实操授课
- “超新星”第四届超人新星才能展示
- “创想家·智未来” 超人创新创业工坊
- 青年中文发言
- 青年英文发言
- 海河声韵
- 青年中文开放麦
- 青年英文开放麦
- 科技沙龙
2026年04月24日 [星期五]
三层7号大会议厅
| 1 | 13:30-13:35 |
开场致辞 |
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| 2 | 13:30-13:45 | 专题报告 |
分层递进教学体系建设 |
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| 3 | 13:45-14:00 | 专题报告 |
新医科背景下超声诊断学教学创新实践 |
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| 4 | 14:00-14:15 | 专题报告 |
应用科研思维梳理教学创新路径 |
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| 5 | 14:15-14:23 | 超人课堂 |
乳腺BI-RADS 评估分类---从图像特征到临床决策 |
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| 6 | 14:23-14:31 | 超人课堂 |
多学科融合·四维驱动：以学生为中心的超声诊断学教学创新实践 |
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| 7 | 14:31-14:39 | 超人课堂 |
“蛋蛋的忧伤”——阴囊急症超声诊断思路沉浸式教学课 |
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| 8 | 14:39-14:47 | 超人课堂 |
CBL联合模拟教学法在介入超声教学中的应用 |
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| 9 | 14:47-14:55 | 超人课堂 |
《医学超声影像学》“四位一体”教学法的探索与实践 |
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| 10 | 14:55-15:03 | 超人课堂 |
从模式化到个性化：足踝部扭伤的精准超声检查路径构建 |
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| 11 | 15:03-15:11 | 超人课堂 |
探秘“肺超密码”——超声医师的床边侦探课 |
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| 12 | 15:11-15:19 | 超人课堂 |
肺腑之声，明辨“实肺”——小儿社区获得性肺炎的超声诊断 |
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| 13 | 15:19-15:27 | 超人课堂 |
“同屏对照·精准识脑”——胎儿颅脑超声镜像对比教学创新模式 |
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| 14 | 15:27-15:35 | 超人课堂 |
常见肝脏占位的超声造影图像识别 |
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| 15 | 15:35-15:43 | 超人课堂 |
“超”凡教学·“声”动未来——《颈动脉易损斑块的超声评估》教学创新报告 |
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| 16 | 15:43-15:51 | 超人课堂 |
“泥”塑肝段，“切”悟超声——彩泥模型在肝脏五叶八段超声识别教学中的应用 |
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